W piątek uczniowie klasy IE powitali weekend wspólną integracją na wieczorze gier planszowych. Pod opieką wychowawcy, pana Łukasza Wdowczyka i pani profesor Joanny Betscher uczniowie spędzili popołudniowe godziny w szkole. Poza licznymi planszówkami, szachami i grami karcianymi czas został szybko wypełniony przez wiele innych aktywności – grę w tenisa stołowego, gry sportowe na konsoli, spontaniczne kalambury na pustym łączniku, a nawet grę w chowanego w pustej szkole. Nie samą nauką żyje uczeń i nauczyciel, czasem trzeba spędzić wspólnie czas na innych aktywnościach.
Za nami etap szkolny Olimpiady Statystycznej. Z radością informujemy, że do etapu okręgowego zakwalifikowali się: Stanisław Wiktor, Egor Khovavko oraz Arkadiusz Gębka.Serdecznie gratulujemy!
W piątek, 9 listopada, odbyły się zawody w tenisie stołowym chłopców w ramach Gdańskiej Olimpiady Młodzieży.W tym roku do rozgrywek zgłosiło się aż 20 drużyn. Zostaliśmy podzieleni na 8 grup. Pierwsze spotkanie przegraliśmy niestety 3:2, wychodząc z grupy z drugiego miejsca. Drugie spotkanie również nie poszło po naszej myśli. Tym samym zakończyliśmy dalsze rozgrywki. Uplasowaliśmy się na miejscu 9-16.Jesteśmy przekonani, że w przyszłym roku zawalczymy o wyższe miejsca. Dziękujemy za Wasze duże zaangażowanie i zacięte rozgrywki!!
W piątek 07 listopada wróciliśmy z https://www.facebook.com/lorentzcasimirlyceum?cft[0]=AZXiNLkA_TySelZM7BOHhN-pkz1OgCa5fwlymOx_NAuREa6dwwZsQURIYA8UzVxVNWAdcZcE6iAbl6J8f3GNcxygnn3osIqOnrm8VSPDlZUY1X35VmAtWpqDE87zAueSeLJVMgJPHD3RY5Vay_JU8qz5gpqiULbEs3Lm5flnBBEQ1aGDANDS52Bq6A46Z7FxGgg&tn=-UC%2CP-R w Eindhoven w Holandii, gdzie realizowaliśmy ambitny projekt w ramach programu Erasmus +. Tydzień pracy z naszymi nowymi kolegami i koleżankami obfitował w wyzwania edukacyjne i interpersonalne. Podczas tej mobilności uczestniczyliśmy w szeregu warsztatów poświęconych wartościom europejskim i umiejętnościom przywódczym. Szkoła przyjmująca zorganizowała dla nas dodatkowo zajęcia laboratoryjne z chemii i lekcję języka holenderskiego. Mieliśmy także zajęcia z psycholożką szkolną, która skupiła się na budowaniu naszej wiary w siebie i uwrażliwieniu na potrzeby osób w naszym otoczeniu. Wszystkie lekcje odbywaliśmy wspólnie z naszymi holenderskimi rówieśnikami, dzięki czemu mogliśmy się od siebie wzajemnie uczyć i poszerzać horyzonty myślowe. Nie zabrakło nam czasu na wspólną integrację i rywalizację sportową, jak i na obcowanie z historią i kulturą. Zwiedziliśmy dwa muzea: Vincenta van Gogha i Philipsa. Wybraliśmy się razem na kręgle i na łyżwy. Jeden wieczór spędziliśmy w szkole grając w planszówki przy muzyce, zajadając holenderskie przysmaki. Zwiedziliśmy także przyszkolny park, który okazał się starym lasem
W poniedziałek, 4 listopada w dzień urodzin naszego Patrona – PawłaAdamowicza, odbyło się ślubowanie osób uczących się w klasach pierwszych.W tym dniu 150 pierwszoklasistów złożyło uroczyste ślubowanie na sztandarszkoły.Pan Dyrektor, zwracając się do Pierwszoklasistów, przedstawił znaczenie słówznajdujących się na sztandarze szkoły: szacunku, otwartości i tolerancji, jakotych wartości, które w ULO są najważniejsze.Pan Dyrektor zwrócił uwagę na prawa człowieka, które wynikają z przyrodzonejczłowiekowi godności, przysługują każdemu bez względu na, między innymi,rasę, płeć, język, wyznanie, przekonania polityczne, pochodzenie narodowe ispołeczne, majątek. Nie można się ich zrzec. Władza ich nie nadaje ani nie możeich odebrać. Te prawa człowieka to, między innymi: prawo do życia, wolność ibezpieczeństwa osobistego, wolność sumienia i wyznania czy prawo doprywatności. Stąd rodzi się szacunek do drugiego człowieka, z akceptacji jegopraw.Kwestia otwartości została przedstawiona przez pana Dyrektora nie tylko jakootwartość na świat, na wiedzę, ale też na poglądy innych, chęć poznania tego,co inne, tego, co jeszcze niepoznane.W przypadku tolerancji wg Pana Dyrektora ważne jest rozumienie idefiniowanie tego pojęcia. Tolerancja nie
Dwanaście pszczół wyleciało do Holandii uczyć się na temat przywództwa. Realizujemy projekt zatytułowany „Leadership skills and European values in multicultural Europe”. Gościmy w Lorentz Casimir Lyceum w mieście Eindhoven, które okazało się rowerowym gajem. Każdy za nas, z opiekunami włącznie, ma do dyspozycji rower, więc się nie buntujemy. W pierwszym dniu naszej współpracy poznaliśmy dyrektora szkoły i zostaliśmy przywitani przez przedstawicieli władz miasta. Mieliśmy także możliwość zwiedzenia ciekawych zakamarków szkoły i odbyć szereg warsztatów z zakresu wartości europejskich i zdolności przywódczych. Dowiedzieliśmy się także, że są wśród nas przyszli: architekt, aktorka musicalowa, inżynier, weterynarze, lekarka, chirurg urazowy, nauczyciele szkoły podstawowej, nauczyciel matematyki, prawniczka, farmer, psycholog, muzyk, leśniczy, dentystka, aktorka, instruktorka tańca i żeglarstwa, bokser. Wspaniale jest pracować w takim zróżnicowanym gronie. Braliśmy też udział w lekcji języka holenderskiego – podobno to język polski jest trudny… Z niecierpliwością i ekscytacją czekamy na kolejne działania projektowe.
Cieszymy się, że uczniowie Uniwersyteckiego Liceum Ogólnokształcącego w Gdańsku, w tym Feliks Luksa z klasy IVa, biorą udział w interdyscyplinarnych warsztatach planistycznych dotyczących rozwoju naszego regionu. Spotkania te gromadzą studentów z trójmiejskich uczelni oraz młodzież z lokalnych szkół, by wspólnie identyfikować kluczowe wyzwania i zmiany, które mogą wpłynąć na przestrzeń Pomorza do 2050 roku. Pierwsze warsztaty miały miejsce 11 października w Urzędzie Marszałkowskim, gdzie uczestnicy zapoznali się z systemem planowania regionalnego i najważniejszymi aspektami zagospodarowania przestrzennego. Następnie, 18 października, dyskusje na Politechnice Gdańskiej skupiły się na geopolitycznych aspektach kształtowania struktury funkcjonalno-przestrzennej województwa. To wyjątkowa okazja, by młodzież mogła wpłynąć na przyszłość swojego regionu! Trzymamy kciuki za Feliksa i wszystkich uczestników! Fot. [WARSZTATY WKUA] Wizja 2050 roku. Wystartowały warsztaty planistyczne | Związek Uczelni Fahrenheita
Dnia 24.10.2024 klasa 1C udała się do Multikina, aby uczestniczyć w „lekcji w kinie”. Podczas lekcji poznaliśmy określenia muzyki diegetycznej – czyli takiej, która jest częścią świata filmu, co oznacza, że bohaterowie mogą ją usłyszeć – oraz niediegetycznej – czyli muzyki, którą słyszy tylko widz. Nauka opierała się na wszystkim znanych filmach takich jak „James Bond”, „Dirty Dancing”, „Dziecko Rosemary” czy też „Barbie”. Obejrzeliśmy również fragment filmu z pierwszą muzyką filmową – „Fotodrama stworzenia.” Po zakonczeniu prelekcji i poznaniu motywów, na klasę humanistyczną czekał jeszcze film „Blinded by the Light – Siła Muzyki” z 2019 roku w reżyserii Gurindera Chadhy. Komediodramat pokazuje, jak ważną rolę pełni muzyka w naszym życiu. Daje nam ona siłę do poszukiwania własnego głosu. Dzięki lekcji w kinie zaznajomiliśmy się nie tylko z teorią motywów i określeń muzyki filmowej, ale i jej wpływem na odbiór filmu i na samego widza. Tekst: Liliana Niewczas
Szacunek, otwartość i tolerancja. Te słowa widnieją na naszym szkolnym sztandarze. Nie są to jednak tylko słowa, ale wartości, które nami kierują. Pragniemy, by każdy w ULO czuł się akceptowany i bezpieczny. Dlatego tak jak w wielu polskich szkołach, 25.10 świętowaliśmy Tęczowy Piątek. Z tej okazji przygotowaliśmy słodki poczęstunek, dowiedzieliśmy się czegoś o sławnych osobach ze społeczności LGBT+ (brawo pierwszaki za piękne plakaty!) oraz wysłuchaliśmy wykładu dr Magdaleny Nowackiej o koncepcie płci kulturowej i biologicznej. Dziękujemy za ten radosny i pouczający dzień.
Wycieczka wszystkich trzecich klas do Krakowa, która odbyła się w dniach 10-14 września, była pełna niezapomnianych wrażeń. Szczególnie skupiliśmy się na miejscach związanych z Młodą Polską. Kraków to serce tego ruchu, dlatego poznaliśmy twórczość takich artystów jak Stanisław Wyspiański. Jego witraż „Bóg Ojciec. Stań się” w Bazylice św. Franciszka wywarł na nas ogromne wrażenie. Odwiedziliśmy również Wawel, Kościół Mariacki, Podziemia Rynku, Rydlówkę oraz Kościół na Skałce, pełne historii i kultury miejsca, które przeniosły nas w świat dawnych epok. Nowoczesna sztuka także znalazła swoje miejsce na naszej trasie – wizyta w Muzeum Banksy’ego była ciekawym kontrastem do klasycznych zabytków. Najbardziej wyjątkowym momentem był wschód słońca w czwartek o 5:30 rano. Cała wycieczka była niezwykłym doświadczeniem, za które dziękujemy naszym nauczycielom!
